Здорово! Какой подробный анализ. А можете сформулировать набор тем с приоритетом и учетом того, что все понятия дети должны "почувствовать", делая простейшие опыты и исследования?

Какие принципы важно поставить во главу?
Я думаю что виды занятии можно разделить на
1. Или создание какой-то модели (цепочка - проблема- гипотеза - построение модели. Хорошо для физики, можно ли придумать что-то для других предметов? Наверное. Например - как посмотреть, что написал учитель на доске, если ты сидишь под партой- перископ. Идет в тему "преломление света".
2. Объяснение явления (связанного с жизнью, желательно, решающего проблему) с точки зрения предмета. Пока это все, может что-то еще?

Да
1. До идеи дети доходят сами, но если не получается, надо прописать, как помочь, но не решать проблему за них.

Мне нравится. Надо попробовать поискать художника, чтобы он этих героев порисовал, какие симпатичнее получатся, .такие и будут выбраны, а можно менять или "встречать" Итак, Колбочка, магнитик, пружинка. кристаллик. Если будут еще претенденты, пишите)